摘要
数字图像处理是一门重要的专业课程,该课程涉及较多的数学知识,如何面向数学基础不足的学生教好这门课是一个重要的问题。作者提出适当减少教学中使用的数学、使用课堂定制的演示软件、增强项目开发环节的教学等措施,来提高数字图像处理课程的教学效果。实践表明这些措施确实有效。
出处
《大学教育》
2014年第2期75-77,共3页
University Education
基金
暨南大学教学改革基金项目资助
作者简介
张庆丰（1970-），男，陕西乾县人，博士，副教授，研究方向：数字图像处理、计算机图形学、计算机应用开发。
