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我国中小学体育教材存在问题与对策
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摘要
教材是组织教学、实现培养目标最重要的课程资源。2001年，教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》以后，中小学体育教材也开始由原来的“一纲一本”向“一纲多本”的“多本化”转换。
作者
刘宗豪
机构地区
南阳师范学院体育学院
出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2014年第1期45-47,共3页
China Publishing Journal
关键词
体育教材
《基础教育课程改革纲要(试行)》
中小学
《体育与健康》
2001年
组织教学
课程资源
培养目标
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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