摘要
"形势与政策"课教学的难点在于:教学内容的非固定性,没有固定的教学内容和教材;讲授内容的重大性,主要包括党和国家的大政方针、国际国内重大事件、社会热点等重大问题。这对担任"形势与政策"课的教师提出了相对于其他课程教师更高的素质要求,这也是造成目前高校"形势与政策"课教学现状并不乐观的主要原因。改善这一状况的对策包括敦促高校提高对"形势与政策"课重要性的认识、组建好教学团队、定期培训教学骨干等。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第36期122-123,共2页
Education and Vocation
作者简介
王羚又（1973-）,女,重庆人,重庆科技学院法政与经贸学院,讲师,硕士,研究方向为大学生思想政治教育.（重庆 401331）
