期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

互动法:写作素材积累的实践与思考

在线阅读下载PDF

导出

摘要互动法，指的是在积累写作素材的过程中，形成生生互动，师生互动的多边活动形式。它从根本上改变局限于个人世界单边活动形式，突出学生在写作中的主体地位，调动学生参与的主动性、积极性，不断创设互动交流情境，在讨论中点拨，在点拨中提高，树立作文教学以人为本的理念。

作者陈赛萍

机构地区罗源县第三中学

出处《福建基础教育研究》 2013年第10期52-53,共2页

关键词写作积累素材学生参与师生互动互动交流以人为本

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1仇云.关于小学语文教学中写作素材积累的思考[J].内蒙古教育（D）,2015,0(6):57-57. 被引量：2
2我国进口废塑料存在诸多问题[J].中国资源综合利用,2015,33(1):8-8.
3变废为宝节能减排保护环境——记《进口废塑料环境保护管理规定(征求意见稿)》座谈会[J].塑料制造,2012(11):43-48.
4孙海霞.生态学复习点拨[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2010(12):46-46.
5黄春蓉.返璞归真,立足文本——初中学生写作素材积累之浅见[J].新课程学习,2011(1):113-114.
6《资源节约与环保》编辑部通讯员有奖征文活动[J].资源节约与环保,2012(4):3-3.
7雷定军,杨菲菲.快乐语文之聊天[J].基础教育论坛（乐山）,2010(3):36-37.
8邱兼顾.温婉·蕴藉·自然[J].中学语文教学参考,2013(7):44-44.
9谢记军.写作素材积累[J].初中生优秀作文,2009(8):107-110.
10李英.“三段式开放性”课堂教学法的探索[J].空中英语教室：校本教研,2011(4):52-53.

福建基础教育研究

2013年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部