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创学习环境助教师成长——“立足校本教研,构建学习型学校”课题研究报告

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摘要一、课题的提出和理论依据营造学习型学校，是新的社会形态、新的教育形态与新的管理形态下学校发展的方向，也是未来教育改革取得真正实效的必由之路。

作者许丹青

机构地区福州延安中学

出处《福建基础教育研究》 2013年第10期19-21,共3页

关键词学校发展课题研究报告学习型学习环境教研教师社会形态教育形态

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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福建基础教育研究

2013年第10期

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