摘要
几年来,作者从"教"与"学"两个方面着手,不断改进课堂教学,合理摆正"教"与"学"的位置,逐步探索出舞蹈课堂中"教"——"做、讲、导",与"学"——"看、听、练"的教学方法。教师在课堂上要抓好"做、讲、导"三个环节,即范做,精讲,指导;而学生在课堂上要做到看清,听懂,得法。"教"的三个环节和"学"的三个步骤紧密结合,这样师生联动共同实现教学目的,变教师"独角戏"式的单向灌输,为师生共同努力的双向促动;变学生"学会"为学生"会学"。充分体现课堂教学"学生为主体、教师为主导"的角色定位,更有效地培养学生自觉性和创造能力。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2012年第6期70-72,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
