摘要
信息技术与课程整合是以培养学生创新精神和实践能力为目标,自新课改提出之后,在中小学中得到广泛应用。由于许多学校管理者和广大一线教师对"信息技术与课程整合"的目标、内涵、方法掌握不够,在实践过程中出现了很多误区。本文从教学理念、教学模式、教学设计三个方面分析了误区所在,并提出了一些解决策略。
出处
《江西广播电视大学学报》
2013年第2期38-41,共4页
Journal of Jiangxi Open University
作者简介
喻玲玲（1988-），女，江西南昌人，江西师范大学2012年在读硕士研究生，研究方向：教育技术学；
钟志贤，男，江西广播电视大学副校长，江西师范大学远程教育研究所所长，一类岗教授，博士，研究方向：远程教育、教学设计。
