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关于初中物理教学中学科渗透的思考

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摘要物理应加强与语文、数学、英语、化学、生物等学科之间知识的整合、渗透,现代社会需要的是应用型、复合型和创新型人才,这就要求物理教师在教育教学过程中,通过综合知识在初中物理教学过程中的渗透,引导学生多角度的立体思维,提高学生运用综合知识观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力。

作者任伟

机构地区江苏省昆山高新区吴淞江学校

出处《生活教育》 2013年第5期50-51,共2页 Life&Education

关键词物理教学过程各学科渗透原则尝试示例

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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生活教育

2013年第5期

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