采用对比实验教学　发展学生求异思维被引量：2

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摘要通过自制“滴水起电”实验与传统“感应起电”实验的对比研究，对发展学生的思维能力和创造能力进行了深入的探讨。

作者胡米宁

机构地区江西抚州师专物理系

出处《物理实验》 2000年第8期27-28,共2页 Physics Experimentation

关键词物理实验对比实验教学求异思维物理教学中学

同被引文献12

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物理实验

2000年第8期

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