摘要
受传统知性德育的影响,当前我国学校德育在一定程度上偏离了社会现实,脱离了学生的实际生活,出现了一些"去生活化"现象,主要表现为德育目标的理想化、德育内容的知性化、德育方法的智育化和德育评价的封闭性。这也是导致我国学校德育高耗低效的主要原因。新形势下,要进一步提升学校德育的实效,就必须让德育回归学生真实的生活世界。实践中,应努力做到德育目标贴近生活、德育内容回归生活、德育实践融入生活、德育评价立足生活。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第10期36-38,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
四川省教育发展研究中心2011年立项课题"高校后勤社会化背景下的大学生思想政治工作研究"(项目编号:CJF011071)
作者简介
王子荣（1964-），男，四川文理学院后勤管理处处长，讲师，主要研究方向为高等教育管理及思想政治工作。
