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“浅阅读”背景下中职生阅读能力培养刍议

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摘要本文分析了中职生“浅阅读”的特点，并结合笔者的教学实践，就如何引导中职生由“浅阅读”向“深阅读”转化进行了探讨，以提高中职生的阅读能力。

作者朱兴艳

机构地区河源市职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2013年第2期65-66,共2页

关键词中职生阅读能力浅阅读

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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广东教育（职教）

2013年第2期

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