摘要
高等职业教育以培养高端技能型专门人才为主要任务,而完成这个任务的实施主体是高职教师。但目前高职教师的激励机制存在一定问题,因此需要对其分类分层,需要坚持目标结合等原则,建立绩效考核制度,重视教师的培训等,实现教师的长远发展和高职教育质量的提高。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第8期70-72,共3页
Education and Vocation
基金
2011年浙江省人力资源和社会保障科研课题"基于分层分类的高职教师激励问题研究"的研究成果之一(课题编号:R2011C004)
作者简介
杨俊杰（1964-），男，浙江宁波人，浙江医药高等专科学校党委副书记，副研究员，研究方向为人力资源管理、高等教育管理与职业教育。（浙江 宁波 315100）
