摘要
耳鼻咽喉头颈外科作为医学科学的二级学科,在临床理论课教学和临床实践教学中均占有相当数量的学时;在基础教育和继续教育中占有重要地位。本文就如何根据不同医学教育阶段,不同的学生类型,设计不同的教学侧重点,激发学生对耳鼻咽喉科学习的兴趣,提高学习效率,谈几点想法。
出处
《中国耳鼻咽喉头颈外科》
CSCD
2013年第1期55-56,共2页
Chinese Archives of Otolaryngology-Head and Neck Surgery
作者简介
通讯：王少植，男，北京人，医学硕士，主任医师，主要从事耳显微外科工作。Email：shaozhiwangl@yahoo．com．cn
