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把握作文教学的“四度”

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摘要一提起作文，不仅很多学生愁眉苦脸，而且不少教师也牢骚满腹，感叹多劳少得，甚至劳而无功。究其原因，我觉得主要是教师在作文教学的过程中，忽视了学生的主体地位和情感体验，没有找到让学生对作文感兴趣的“切入点”。那么，如何才能发挥学生的自主性，让他们乐于作文呢？

作者林彩凤

机构地区福建安溪第十五小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2012年第11期26-26,共1页 The World of Chinese Literature

关键词作文教学情感体验学生自主性教师文感

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

2012年第11期

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