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例谈促进学生积累数学活动经验的教学策略被引量：8

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摘要就当前课程实施的现状而言．我国的小学数学教学对“四基”之中落实“基本活动经验”最为薄弱．疑惑点、弱点和空白点都很多，亟待进一步探索和研究。结合相关案例，本文就“如何促进学生有效积累数学活动经验”的教学策略谈些粗浅的看法，供老师们参考。

作者张良朋

机构地区山东省淄博师范高等专科学校

出处《小学教学（数学版）》 2012年第7期40-42,共3页 Primary School Teaching

关键词数学活动经验教学策略学生基本活动经验小学数学教学课程实施老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

作者简介张良朋，山东省淄博师范高等专科学校副教授。主要从事数学教育（小学教育方向）的研究。

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小学教学（数学版）

2012年第7期

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