以培养创造力为目标的物理教学实践与探索被引量：6

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摘要学生学什么、怎么学、为什么学?教师教什么、怎么教、为什么教?不同的着眼点在学习和教学中会有不同的表现.以提高考试分数为目的和以提高学生素质为目的的不同指导思想,影响甚至左右着物理教学的整个过程.由于创造力在素质教育中的突出地位和它在考试中可操作性的不足,使得对学生创造力的培养成为两种指导思想差别的核心. 所谓创造力,它是运用一切已知信息,产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力.

作者黄恕伯

机构地区江西省南昌市第三中学

出处《物理通报》 2000年第1期7-11,共5页 Physics Bulletin

关键词物理教学创造力创新精神创新思维中学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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