教学常规:看似寻常最崎岖,成如容易却艰辛

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摘要教学常规通常指的是教师年复一年、日复一日的备课、上课、作业、辅导等环节。也正是这些环节，构成了教师职业生活的常态，也许正因为是“常态”，太过熟悉而致于在不知不觉中逐渐被我们忽略，试想如果没有那些“常态”，又何来正常、规范的教育教学秩序？事实上，也唯有让这些“常态”真正地规范、正常，“素质教育”“课程改革”“教育教学质量”“课题研究”等，才有抓手，才有落脚的地方，也才有实际的意义。

作者邵春新

机构地区山东淄博临淄闻韶小学

出处《教书育人（校长参考）》 2012年第7期25-26,共2页

关键词教学常规教育教学质量 “课题研究” “素质教育” 职业生活教学秩序课程改革教师

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2012年第7期

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