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科学有效批改真情快乐交流——初中数学作业批改与反馈策略研究被引量：12

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摘要作业,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是教师检查教学效果、调控教学活动的依据。然而,在课堂教学改革不断深化的今天,作业教学的改革却相对滞后,作业成了改革中的＂死角＂。在数学教学中,教师批改作业往往一人独批、独改、独评,

作者沈林军

机构地区浙江省杭州市萧山区靖江初级中学

出处《中国教师》 2012年第8期24-29,共6页 Teacher’s Journal

关键词作业批改反馈策略初中数学课堂教学改革科学交流快乐真情

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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