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隐性教育在班级管理中的运用

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摘要班级管理中大部分班主任习惯于高台教化，正面教育，引起学生的抵抗心理，难以收到预期的教育效果，这是因为我们过多的重视了说教，重视了显性教育，而忽视了隐性教育。隐性教育具有教育方式的渗透性，潜在性和濡染性。它能收到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

作者卢书平

机构地区曲周县职业技术教育中心

出处《现代教育科学（中学教师）》 2012年第2期1-1,共1页

关键词班级管理隐性教育潜移默化润物无声

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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4马向东.论艺术院校艺术教育核心价值观的培育[J].浙江艺术职业学院学报,2014,12(2):135-139. 被引量：5

现代教育科学（中学教师）

2012年第2期

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