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基于Blackboard网络教学平台网络课程协作学习环境的构建 被引量:4

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摘要 本文以建构主义和情境认知理论为基础,分析并提出了一个网络课程协作学习环境系统的设计模型,并结合Blackboard网络教学平台的功能使用,给出其实现方法。
作者 冯愿
出处 《中国教育信息化(高教职教)》 2012年第1期71-73,共3页 China Education Info
基金 南通大学杏林学院教育教学研究基金项目(项目编号:2011J205)
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