摘要
对于传统形而上学二元对立的抽象同一性思维方式及其困境,黑格尔和马克思都予以了深刻的批判。然而,由于黑格尔和马克思对此选取了不同的路径——前者是通过理性批判、后者是通过社会历史批判来完成的,这就导致了两种全然不同的结果,即黑格尔虽然力图超越形而上学但却重新陷入其中,而马克思则实现了对形而上学的革命性变革。文章试图将二者联系在一起做一番比较,以期对我们理解和把握马克思的形而上学变革思想以及马克思哲学的真实性质有所帮助。
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2011年第12期8-11,共4页
Social Scientist
基金
吉林大学211工程项目及吉林大学研究生核心课程建设项目"‘自然辩证法概论’教学改革与教材建设的研究与实践"(20102112)的阶段性成果
作者简介
王淼（1977-），女，哲学博士，吉林大学哲学社会学院博士后流动站在研人员，吉林大学马克思主义学院讲师，研究方向：马克思主义基本理论；
李桂花（1965-），女，哲学博士，吉林大学马克思主义学院教授，博士生导师，研究方向：马克思主义哲学。
