摘要
汉语发展性阅读障碍是儿童中广泛存在的一种学习障碍,由于其研究的滞后性,国内对于其的诊断、分型以及干预的资料还比较少,这极大影响了汉语发展性阅读障碍的理论研究与实践应用。通过对目前国外内研究的梳理,分析了汉语发展性阅读障碍的流行病学资料、临床诊断的一般参考及实验室研究者的发现、分型,并对汉语发展性阅读障碍儿童的早期干预从难点、宏观对策以及具体干预方面做了分析。
出处
《绥化学院学报》
2011年第6期25-28,共4页
Journal of Suihua University
作者简介
关文军（1985-），新疆师范大学初等教育学院助教，研究方向：教育心理学。
