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略论中学生物学探究性实验方案设计的规范化被引量：1

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摘要本文从科学实验基本程序和要求方面入手,分析如何规范中学生物学探究性实验方案设计的各个环节,旨在为广大师生解决应对中学生物学实验设计的开放性所带来的教学困难问题提供参照。

作者杨京举

机构地区安徽省铜陵县第一中学

出处《生物学教学》北大核心 2011年第12期38-40,共3页 Biology Teaching

关键词生物学实验方案设计规范化

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2011年第12期

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