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巧妙设计板书浸润写作知识——六年制小学语文第七册新课文板书设计

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摘要第七册学生的作文要求已由“怎么说就怎么写”向“通过有意识地剪裁,词语的锤炼等方面宋增加文采”过渡,教学每篇课文也应注意写作知识的渗透。我在板节设计中注意写作知识的浸润,使学生读中学写,学以致用。

作者刘静红

出处《四川教育》北大核心 1996年第Z2期37-37,共1页

关键词写作知识小学语文巧妙设计六年制板书设计《五彩池》写作方法阅读与写作现代文明想象的空间

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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四川教育

1996年第Z2期

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