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课堂教学激励方法浅谈

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摘要课堂教学由学生、教师、教材、时空四要素构成,其中学生是主体,是内因。因此,想方设法提高学生的学习积极性是教师除讲授教学内容外必须积极完成的首要任务。那么,怎样提高学生的学习积极性呢?笔者在日常课堂教学中采用了一系列激励方法,效果甚好。

作者俞兆男

出处《成才与就业》 1997年第9期19-21,共3页 Career Development

关键词激励法榜样课堂教学班级授课制教学方式激励方法

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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成才与就业

1997年第9期

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