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谈高中英语听说教学

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摘要近年来,各校相继装配了语言实验室,大大改善了外语教学环境,为全面培养学生听说读写的能力创造了优越的条件。但是,据不少教师反映,尽管经过几年的训练实践,学生的听说能力还是不尽人意,笔者认为学生的听说能力的提高,主要依赖于学生的心理素质和教师的教学方法。下面就这一问题从两方面谈谈看法和体会。

作者张联基刘琪

机构地区山东省临沂市第二中学高中英语教研室

出处《林区教学》 1998年第4期45-46,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词引导学生语言实验室听说能力培养学生教师心理素质听说读写外语教学环境教学方法应变能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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林区教学

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