聋校数学用计算机辅助教学的实践与体会

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摘要数学是一门抽象思维的学科。聋校学生由于语言发展迟缓,理解水平低,反应慢,影响了他们的智力开发,给数学学习带来了一定的困难。而素质教育的主阵地是课堂教学,要充分发挥主阵地的功能,让每个学生能主动地学习,切实提高课堂教学效率,除了要更新教育思想外,还应不断更新教学手段。最近一个时期,笔者尝试着运用计算机进行数学教学,收到了较好的教学效果,下面结合实践谈谈体会。

作者成旭星

机构地区上海闵行启音学校

出处《现代特殊教育》 1999年第3期6-7,共2页 Modern Special Education

关键词计算机辅助教学聋校学生抽象思维教学手段教学效果数学学习发展迟缓素质教育主阵地数学教学

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

1999年第3期

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