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优化教师课堂教学技能研究结题报告(理论部分) 被引量：2

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摘要本文为国家教委师范司“师范教育”课题的结题报告。本研究开发了课堂教学的十五项分支技能,试图为改革师范教育课程设置,提高教师教学能力、推进素质教育提供参考。

作者肖锋

机构地区杭州教育学院教育管理系

出处《杭州教育学院学报》 CAS 2000年第1期89-96,共8页 JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE

关键词教学技能教学观念心理学理论微格教学

分类号 G652.4 [文化科学—教育学]

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杭州教育学院学报

2000年第1期

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