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新课程背景下做好化学课堂教学中的“四导”——构建有效课堂的尝试与体会

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摘要课堂教学的变革是新课改的关键，增效减负的课一直是所有教师的追求。作者尝试从情境诱导、情绪疏导、思维引导及当堂训导来构建新课改下的课堂。

作者邓小进

机构地区常州市第一中学

出处《化学教与学》 2011年第11期29-31,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词有效课堂情境诱导情绪疏导思维引导当堂训导

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2011年第11期

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