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中学物理研究性学习的误区及对策被引量：1

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摘要研究性学习是一种对知识的主动探求、发现和体验,学会对信息获取、分析、判断和选择,并重视解决问题的积极学习方式,在物理教学中进行研究性学习,改变了传统教学＂教师讲授知识、学生被动接受知识＂的状况,从而增强了培养学生的创新精神和实践能力。

作者辛志刚

机构地区河南省鹤壁市第四中学

出处《学苑教育》 2011年第18期21-21,共1页

关键词中学物理研究性学习误区及对策

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2011年第18期

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