摘要
从技术的视角考虑如何实现某种效果，同时考虑技术背后的数学原理，两者的有效结合，才能演绎出精彩的课件．通过对滚动这一具体案例的剖析，可知课件制作并不是一个简单的操作问题，而是数学知识出色运用的过程．信息技术的运用对提高教师素养大有裨益．
基金
国家自然科学基金——有限制条件的几何定理机器证明(60903023)
江西省高等学校教学改革省级项目——信息技术背景下的学科教学知识(JXJG10226)
作者简介
徐章韬（1976-），男，湖北京山人，博士，副教授，主要从事信息技术背景下的教师知识研究．
