基于虚拟英语学习社区的支架教学在任意选修课中的应用被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要在高中英语教学中设置任意选修课是《普通高中英语课程标准》（试验）所推行的重要变革,但由于该课程的实施尚在起步阶段,因此针对其教学方法的研究较少。本文以＂Going Places＂为课例,说明可以建立网络虚拟英语学习社区,通过这个教学平台和支架教学,使学生在学习旅游基础知识的同时穿越＂最近发展区＂,提高学生的自主学习与协作学习的能力。

作者李明子

机构地区西北师范大学外国语学院

出处《英语教师》 2011年第6期15-19,25,共6页 English Teachers

关键词支架教学虚拟英语学习社区任意选修课高中英语教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

作者简介作者信息：730070，兰州，西北师范大学外国语学院，limingzi1981@163．com

引文网络
相关文献

参考文献9

1何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(5):74-81. 被引量：2448
2何克抗.建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J].电化教育研究,1997,18(3):3-9. 被引量：2280
3贾光茂,方宗祥.激活最近发展区:大学英语课堂交际活动中教师及同伴支架作用研究[J].西安外国语大学学报,2009,17(3):84-87. 被引量：50
4李红美.基于支架式教学的教育技术公共课的教学设计——以知识点“学习教育技术的意义”为例[J].现代教育技术,2009,19(11):40-43. 被引量：11
5马晓兰,李文莉,王其云.构建基于校园网的虚拟学习社区[J].中国远程教育,2003(3):35-37. 被引量：23
6王添淼.网络协作学习评价方法探究[J].现代教育科学（高教研究）,2006(3):114-116. 被引量：8
7李淑静.Scaffolding in Adult ESL Classrooms[J].中国外语,2005,2(6):24-30. 被引量：17
8Richards, J. C. & Rogers, J. S. 2000. Approaches and methods in language teaching[M]. Cambridge: Cambridge University Press.
9Vygotsky, L. 1978. Mind in society: the development of higher psychological processes[M]. MA: Harvard University Press.

二级参考文献27

1刘本固.论教育评价的基本概念与价值取向[J].教育理论与实践,1993,13(6):56-58. 被引量：3
2张国荣.“支架”理论在英语写作教学中的应用[J].外语与外语教学,2004(9):37-39. 被引量：161
3张雪梅.有利于学习者会话的因素分析[J].解放军外国语学院学报,2002,25(4):68-72. 被引量：32
4郑新民.社会文化学与英语教学[J].外国语言文学,2005,22(1):21-24. 被引量：11
5何克抗.正确理解“中小学教师教育技术能力培训”的目的、意义及内涵[J].中国电化教育,2006(11):20-21. 被引量：176
6尹青梅.“支架”理论在CAI英语写作教学中的应用[J].外语电化教学,2007(1):28-31. 被引量：29
7倪传斌,刘治.二语习得与磨蚀的基本目标水平对比分析[J].外语与外语教学,2007(5):28-31. 被引量：53
8李霞,兰英.基于社会文化学派理论的第二语言学习观及其述评[J].国外外语教学,2007(2):54-61. 被引量：30
9教育部.教学人员教育技术能力标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2005.
10Aljaafreh, A. & Lantolf, J. P. Negative feedback as regulation and second language learning in the zone of proximal development[ J ]. The Modern Language Journal, 1994(78 ).

共引文献4755

1王昶.城市管理专业课程教学的优化路径——基于建构主义理论的探索[J].中原工学院学报,2021,32(1):90-94. 被引量：6
2苏念,张春颖.双向驱动助素养落地融点立面促学段融合[J].中学政治教学参考,2024(6):46-47. 被引量：1
3王焕焕.以培养学生信息素养为导向的初中信息科技教学探索[J].中小学电教（综合）,2024(1):107-109. 被引量：3
4曲秋莳,庞文燕.高职信息化教学质量评价指标体系构建与验证[J].中国职业技术教育,2023(7):89-96. 被引量：17
5曲捷.大学英语课堂小组互动模式对口语学习的影响研究[J].作家天地,2019,0(20):44-44. 被引量：1
6吴河江.实用主义与激进建构主义教育思想比较研究[J].浙江教育科学,2020(2):3-6.
7郭锋萍,吴之昕.新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究[J].中国ESP研究,2021(4):1-8.
8周梅.项目驱动下理工科博士生英语学术交流能力的培养——一项基于“国际学术交流英语”课程的实证研究[J].中国ESP研究,2019,0(2):100-110. 被引量：4
9陈和祥,刘浩,陈红.建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例[J].职业教育,2024(13):34-37.
10刘海.建构主义视域下的大学英语话题特征分析[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):23-24.

同被引文献2

1许丽英,李志峰.文化支架在内地西藏高中班汉语文阅读教学中的介入与应用——建构主义支架教学理论的启示[J].西藏教育,2015(10):9-11. 被引量：8
2李冯璐.基于“支架”理论在初中英语互动教学模式的探讨[J].现代商贸工业,2018,39(31):176-176. 被引量：8

引证文献1

1王珺.文化支架在内地西藏大学生汉语文阅读教学中的介入与应用[J].江西电力职业技术学院学报,2019,32(7):27-28.

1杨菊花.论支架教学在英语教学中的有效应用[J].成才之路,2017,0(4):67-67.
2莫莉梅.初中英语写作教学中的支架教学[J].广西教育,2014(9):101-101.
3宋华明.“项目学习”在初中数学教学中的实施与探索[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(7):51-52. 被引量：14
4梁爰茹,王月玲.山西省高中课程改革的现状与对策[J].课程．教材．教法,1999,19(9):1-4. 被引量：1
5吕光旦.创建符合我国国情、体现学校特点的学分制──关于我校深入推行学分制的几点认识与设想[J].外语界,1995(2):57-60.
6唐俊.“学年─学分制”与班主任工作[J].曲靖师范学院学报,1999,19(5):54-56.
7钱晶晶.谈支架理论在小学英语语篇再现中的作用[J].河北教育（教学版）,2015,0(6):26-27.
8刘美燕.初中英语写作教学中的支架教学[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(6):00079-00079.
9何丽华.以专业调整为契机完善学分制[J].中国林业教育,2000,18(S1):65-66.
10冯恩耀,王福建.论支架式教学模式在体育教学中的应用[J].太原城市职业技术学院学报,2012(9):81-83.

英语教师

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于虚拟英语学习社区的支架教学在任意选修课中的应用被引量：1

参考文献9

二级参考文献27

共引文献4755

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于虚拟英语学习社区的支架教学在任意选修课中的应用 被引量：1

参考文献9

二级参考文献27

共引文献4755

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于虚拟英语学习社区的支架教学在任意选修课中的应用被引量：1