摘要
对辅导员的工作绩效进行考核,应坚持定性与定量相结合、点与面相结合、将常规性工作与创新性工作相结合、将工作过程与工作效果相结合及将考核结果与对辅导员的奖惩相结合等原则。辅导员工作绩效考核制度的建立,应当包括辅导员工作的责任目标体系、对辅导员的工作进行考核的指标体系、科学而合理的评价体系以及有效的对考核结果的反馈和利用机制几方面内容。
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第5期136-137,共2页
Education Exploration
基金
辽宁省教育厅科学技术研究项目(2008Z210)
作者简介
邹积英（1959-），女，辽宁大连人，高级工程师，硕士，从事高校思想政治教育研究；
关丽（1977-），女，黑龙江阿城人，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究；
徐润生（1982-）。男，黑龙江佳木斯人，研究实习员，硕士，从事高校思想政治教育研究。
