提高护生对基础护理认知应对的干预措施被引量：2

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摘要目的纠正实习护生对基础护理的认知误区,建立积极的应对方式,为护生临床实习提供教学指导。方法对2010年在本科实习护生实施基础护理认知应对教学干预措施,在干预措施实施前后分别采用自制的问卷调查表,对基础护理认知、应对方式进行调查,将调查结果进行统计学比较。结果实施教学干预措施前后实习护生对基础护理认知、应对方式经统计学比较有显著差异(p<0.05)结论实施本教学干预措施能纠正实习护生对基础护理的认知误区,建立护生积极的应对方式。

作者卢春秀余宁先杨梅曾伟萍方菊飞

机构地区广西医科大学第一附属医院脊柱骨病外科

出处《当代护士（中旬刊）》 2011年第6期168-169,共2页 Modern Nurse

关键词护生基础护理认知应对教学干预措施

分类号 R-4 [医药卫生]

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