摘要
在思想政治课教学中,教师创设情境,与学生"协作"、"会话"并引领学生进行"意义构建",让学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。实践证明,情境教学法能极大地增强思想政治课教学的实效性。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第10期106-108,共3页
China Adult Education
作者简介
[作者简介】喻问琼（1965-），女，长江师范学院政治与公共管理学院思想政治副教授，研究方向：马克思主义中国化、思想政治理论课教学。（重庆408100）
