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回归传统快乐学习——形训在小学识字教学中的应用

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摘要传统的形训方法在现代小学识字教学中的回归,可以改变目前教学手段单一的局面。本文阐述在小学识字教学中如何结合传统的形训方法,从而提高识字教学的趣味性和有效性。

作者廖海燕

机构地区贵港市港北区兴隆小学

出处《广西教育学院学报》 2011年第2期206-207,共2页 Journal of Guangxi College of Education

关键词形训识字教学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

作者简介廖海燕，广西贵港市港北区兴隆小学语文教师。

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广西教育学院学报

2011年第2期

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