摘要
心理教育是基于心理学上的价值教育,道德教育是基于社会学上的价值教育,两者的结合有一个共同的价值导向基础,然而,并不能就此断定心理教育与道德教育的两相结合是绝对可行的教育策略,基于心理的个体主体性和道德的社会公共性之间的矛盾和选择,以及个人社会化的健康考虑,两者的价值导向问题并不是简单的策略与方向问题,在个体主体性与道德社会性的区别和关联的基础上,心理教育与道德教育具有可结合性也有其自身独立的价值立场。
出处
《当代教育理论与实践》
2011年第2期8-9,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
作者简介
周益霞（1986-），女，侗族，湖南怀化人，硕士生，主要从事课程与教学论研究。
