摘要
词汇教学是大学英语教学的重点和难点,加德纳的多元智能理论为英语教师提供了一种全新的教学理念。本文在分析多元智能论理论的基础上,针对大学英语词汇教学出现的问题,探究了基于多元智能理论的大学英语词汇教学策略,以提高英语教学质量。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2011年第1期72-73,118,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
作者简介
作者简介：曲巍巍（1982-），女，辽宁沈阳人，辽宁省锦州市渤海大学英语教师，硕士。研究方向：英语语言文学与英语教学法。
