摘要
壮族传统体育自身具有的诸多特征和功能以及广泛的群众基础和得天独厚的课程资源,为民族地区中小学体育课提供了开展的条件,符合我国学校体育"健康第一"的指导思想,民族地区社会经济发展对学校体育的要求。将壮族传统体育项目融入课程中,既能够起到保护、传承传统文化的作用,又可以解决壮族地区中小学由于经济条件的落后,导致体育设施缺乏而无法开展体育活动的问题。针对广西壮族自治区邕宁县中小学校体育课程资源开发与利用的现状进行调查研究,并提出对策和措施,为民族地区中小学体育课程改革提供理论参考。
出处
《中国校外教育》
2010年第12期152-153,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
