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数学课堂也应充满诗情画意

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摘要生活中本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛．以抽象思维培育为主的数学课，本来不缺少诗情画意，只是缺少激发的方法．通过有趣的开篇语、数学史、精彩的小结以及美妙的诗歌，让数学课堂充满诗情画意．

作者于世章王廷明

机构地区山东省青岛第二中学青岛大学师范学院

出处《中国数学教育（高中版）》 2010年第12期18-20,共3页

关键词诗情画意理性精神同课异构数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

作者简介于世章（1962-），男，山东定陶人，中学高级教师，山东省特级教师，主要从事中学数学教育与教学研究．

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中国数学教育（高中版）

2010年第12期

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