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明确语文的性质，提高课堂教学效率

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摘要明确中学语文课程的性质，就能抓住语文教学的核心。本文论述了语文课程的基本性质．并陈述了在教学过程中，如何利用好这些性质，切实可行地提高课堂教学的效率。

作者单永林

机构地区甘肃省民乐县第三中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第8期11-11,共1页

关键词课堂教学性质教学效率

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2010年第8期

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