摘要
目前许多高校的课程体系不能培养学生的整体职业能力,主要是课程内容的割裂、课程之间缺乏连贯性和课程评价没有突出终极成果等方面的原因。建立校企合作人才培养模式,就需要构建基于工作过程的整体化课程体系,以企业的典型产品为载体,以企业工作任务为中心,以设计成果为抓手,校企合作共建专业课程,开发教材及优质课件,依托合作企业建设实践性教学团队,提升学校教师的市场意识和新技术掌握的能力,鼓励合作企业专家到校讲课,从而提高学生的职业能力。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第15期162-163,共2页
China Adult Education
基金
浙江省人力资源和社会保障厅2009规划课题
