摘要
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程在教学中存在三大冲突:政治性与大学生政治冷漠的冲突、时效性与课程内容相对滞后性的冲突、学科广泛性与师资专业性的冲突。而具有针对性、研究性、灵活性的专题式教学法有助于克服这三大冲突,增强其教学实效性,从而成为该课程教学方法的应然选择。专题式教学法的有效实施要求专题设计需要遵循重要性、目的性、独立性与整体性相协调的原则,同时要求整合师资、各部门有效协作以及创新考评制度。
出处
《西南农业大学学报（社会科学版）》
2010年第3期188-192,共5页
Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
作者简介
作者简介：蒋荣（1975-），女，四川安岳人，重庆大学讲师，博士，研究方向：马克思主义中国化思想政治教育。
