刍议数学学习的内源性

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摘要 CAI与课程的整合应用已经成为大家的共识,现通过对学习的内源性的研究来探讨CAI技术在数学教学中优化运用的有效途径。认为CAI体现了建构主义、素质教育的要求,强调学生对学习内容的内化;而数学学科自身所具有的特点也要求学习者进行自身的个人体验、自我内化。现从学习的内源性出发,数学CAI的设计与运用应加强对演绎结构和系统论模式的研究。

作者李金嵘

机构地区濮阳职业技术学院

出处《内江科技》 2010年第6期81-81,共1页

关键词 CAI 数学内化内源性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

作者简介李金嵘（1974-），濮阳职业技术学院数学与信系工程系讲师。

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