摘要
学生学习评价是促进学生发展的有效手段,传统的评价模式已不再适应学生综合能力的发展,评价体系应注重对学习态度、学习过程、知识结构的掌握、知识运用能力提高的评价。本文在分析传统评价方式弊端的基础上,根据多元评价遵循的原则,构建了多元化评价的模式,有利于学生个性的发展、潜能的发挥,有利于学生综合素质和创新能力的提高。
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2010年第3期131-132,共2页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
作者简介
侯宏霞（1970-），女，内蒙古鄂尔多斯市人，内蒙占师范大学计算机与信息工程学院，讲师，研究领域：计算机教育应用。
