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探究课堂教学时间分配的结构模型被引量：19

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摘要课堂教学时间的分配是衡量教学成效的一个重要指标,也是教师调控教学进程的重要依据。我国课堂教学通常可以归纳为复习回顾、导入新课、讲授新课、复习巩固、布置作业等五大环节。对各环节的时间分配比例进行探究,对建构课堂教学时间结构的最优化模型具有重要的意义。

作者吴乐乐

机构地区西南大学教育学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第4期74-76,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词教学时间课堂教学时间课堂结构时间分配

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

作者简介昊乐乐（1985-），男，河南洛阳人，西南大学硕士研究生，主要研究方向为课程与教学论。

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2010年第4期

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