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数学实践中的新探索

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摘要解决问题是数学发展的重要动力，发现问题、分析问题、解决问题进而指导人类的各个领域是数学的根本特性。教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑、再生疑、再质疑、再解疑的过程。

作者王燕

机构地区遵义县毛石镇中学

出处《成才之路》 2010年第12期I0014-I0014,共1页 Way of Success

关键词数学实践数学发展教学过程有意识质疑学生教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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成才之路

2010年第12期

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