摘要
在文献综述的基础上,从课程评价主体、课程评价对象、课程评价方法入手,结合心理健康教育课程的特点、课程评价目的和课程评价原则,探讨并提出了适合心理健康教育课程的六种评价方法:问卷调查法、档案袋评价法、情境式评价法、协商对话式评价法、访谈评价法和心理测验评价法。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2010年第4期162-164,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
2008年教育部哲学社会科学重大课题
课题名称:高校思政
党建
稳定
网络
课题编号:08SZ2011
