摘要
在具体的语言认知领域,是语感把语言现象和心理反应链接起来,并且在基础层面集中的体现在语言的基本构造中。在普通高校的初级阶段的汉语教学中,对学生注重感性教学,创设出动态适宜的语言环境,充分调动学生的各种感知功能,让他们体验到学习汉语的乐趣与意义,无疑具有重要意义。本文从《情景会话篇》的特点出发,探讨了运用该书培养少数民族学生汉语语感应该坚持的原则、和具体措施。
出处
《和田师范专科学校学报》
2010年第1期113-114,共2页
Journal of Hotan Normal College
作者简介
王丽娜（1979-），河南省邓州人．和田师专汉教部助教，主要从事汉维双语教学与研究。
