摘要
在我国基础教育改革发展过程中,课例研究作为一种有效的教学行为,提高了校本教研的实效,已成为校本教研的一种有效方式。课例研究作为一种"草根研究",可以防止校本教研过多行政干预;关注长期目标,改进校本教研过多注重短期效果的弊端;是一种共享的专业文化,有效促进教师专业发展;关注学生的发展,给校本教研提供了新的视角。
出处
《现代中小学教育》
2010年第1期52-54,共3页
Modern Primary and Secondary Education
作者简介
田晓霞（1983-），女，山东冠县人，硕士研究生．
